让内向孩子爱表达,从倾听开始

家长课有时会有家长问:孩子不爱表达怎么办,总是害羞怎么办?幼儿园学校的事儿回家什么也不说怎么办?不爱和好几个小朋友一起玩怎么办?不爱演讲怎么办,不爱参与怎么办……很多原则和方法是相通的。这些原则又和其他的一些原则结合在一起是个有机体,我们写文章时尝试从分享片段入手。看看能不能给大家一些启发。

首先需要理解孩子。

让内向孩子爱表达

有些孩子看上去不太爱表达,有些是因为本来就是内向气质。鼓励内向内向孩子表达的方法,也适用于外向孩子。

内向的定义往往是有些模糊的,我们也经常很惊讶有些我们周围的很健谈的人,竟然宣称自己其实是内向的。首先我们了解一下内向如何判断。

对内向的定义有比较清晰的说法:

1. 讲话时眼睛不看着对方,听对方讲话时看

2. 讲话先想后说,能听出来嘴比较慢,能看出来没说一句时脑子在不停地想。

3. 更多时候先观察再行动,融入有些慢

4. 被插嘴会打断后就不再说了

还有其他的但在不同场合不太容易分辨就不一一介绍了。有兴趣的朋友可以参考《内向孩子的潜在优势》一书。(文后附了年妈沙龙这本书的读后感分享)

结合这些特点,我们对这样气质的孩子先有个了解才好和他们相处。

要先看到的不是人家有问题,人家一点儿问题都没有,只是和外向气质的人不一样。巴菲特,比尔盖茨,赫本都是内向气质的。

即使孩子不是内向性格,也可能在你遇到的挑战的情景中,有相通的地方,一样可以通过理解内向性格来帮助理解孩子可能的处境和感受。

好消息是,技能是可以培养的。

有很多以讲话为职业的人是内向的。

理解了内向孩子可能的特点,就多多少少有些体会,可能能体察到孩子可能需要更多的鼓励环境,在讲话时得到倾听,甚至是全身心的倾听,因此他们会产生更多的勇气和信心,越来越勇于表达,勇于参与,勇于发表自己的见解,勇于尝试,勇于展示自己。

其实孩子是不是内向,我们都可以多倾听。

具体做法:

听这个字从繁体来看:聴,有人解释为听要十双眼睛用心用耳。对我们的提醒就是听其实不只是用耳朵还要用眼观察,用整个身体去体察,和用心感受,更不是简体里用嘴随时准备自己说。

1. 首先,没有自己要说的,就是闭上自己的嘴,听对方,注意力在对方,不在自己的思绪上,不在自己对孩子说出来的话的评判上,不在觉得这样对还错好还是坏上,不在自己的想法里,不在自己对孩子的情绪的担心里,就只是聴。

2. 观察:孩子的动作,表情,身体语言,眼神,手。

3. 体会:孩子说时的情绪,可能的感受。

4. 反馈:先学反射式的反馈,孩子皱眉时我们也轻轻的皱眉(注意力麻烦您轻轻的哈),重复孩子说的一些话(孩子说“我不想第一个上台”,家长说“嗯,你不想第一个上台”)

5. 捧哏:“嗯”,“哦”,“还有么?然后呢?”“要不要再多说一点?”,不要纠正,不要替孩子说,不要指出孩子思想政治方向上的错误,不要以自己为中心引导孩子,放过那些教育孩子的机会。

多聴,收获超出想象。

大家还对什么话题感兴趣,欢迎留言分享,我们接着跟大家分享和讨论。


以下是来自年妈沙龙《内向孩子的潜在优势》的读后感

来自年妈沙龙17班盒子妈妈的《内向孩子的潜在优势》读后感分享

来自年妈沙龙21班窝窝妈妈的《内向孩子的潜在优势》读后感分享

来自年妈沙龙29班赵丹的《内向孩子的潜在优势》读后感分享

来自年妈沙龙7班Sam妈妈的《内向孩子的潜在优势》读后感分享


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