北京 正面管教 家长

参加正面管教讲师班之前:谁适合做正面管教讲师?

感兴趣做正面管教讲师的,很多是“半路出家”。这就带来一个疑惑,到底谁适合做这个事?

这个我们没有答案,但我们有个猜测:
就是真正受益于此,相信并愿意持续努力继续从中受益,同时愿意帮助他人受益的父母。不怕半路出家,但追求持续进步。

以前既不是做和育儿、心理方面的事,也不是从事教育、培训相关的工作,有什么资历做这个讲师呢?你的实践是你的资历。[……]

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正面管教讲师班之前:不做专家,但要专业

不做专家意思不是说我可以不懂,而是说我的目标是要让学员懂,而不只是我懂。

专业,是专业地让别人理解、应用和改变。

人们常说,道理我都懂,就是改不了。所以让别人懂道理,挺好,但远远不够。哪个胖的人不知道少吃多运动能减肥?真正减了的有几个?哪个抽烟的不知道吸烟有害健康,能戒的有几个?例子太多不说了。

讲师通过什么促成改变?
重点不在演讲,不是 ppt,不是讲故事,也不是靠激情。
要靠的是:感受,引导,示范,和鼓励。[……]

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北京 正面管教 家长

对正面管教讲师的要求有何不同:不做专家

很多朋友有兴趣做正面管教家长课的讲师。但其中有不少没做过讲师,培训方面的经验不多,这样的话,感觉自己距离讲师要求很远。

| 讲师应该是专家吧?

需要学习太多东西了吧?心理学?阿德勒思想?讲师技巧?演讲技巧?提问引导技巧?控场?精神分析也得懂吧?教育也得研究吧?还有很多,我能行么?

简单地说,做正面管教的讲师,不需要成为专家,培训经验上不需要成为专家,理论基础上也不需要成为专家。而在课堂中,也需要我们不做专家。

没有哪个专家对学员家里的孩子的了解,比人家还清楚。每个父母,都是自己孩子的专家,如何与自己孩子的相处,如何把握每一个分寸,自由和界限的范围,同样的理论和方法,应用起来一定需要结合自己孩子和环境的情况,这一点,别人也代替不了。

我们的工作,不是把自己塑造出个光辉形象,而是帮助学员,帮助学员改变。

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